ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH - Anna Łukaszewska

Pierwszy numer zeszytu oświatowego pt. Oddziały przedszkolne w szkołach podstawowych. Mini-poradnik dyrektora autorstwa Pani Anny Łukaszewskiej to trafiony pomysł na odpowiedzi nurtujące niejednego dyrektora. Czytelnik znajdzie w poradniku najważniejsze zagadnienia związane z funkcjonowaniem oddziału przedszkolnego. Dla wielu dyrektorów nawet z wieloletnim stażem pracy jest to nowy temat z uwagi na coraz częstsze włączanie do szkół podstawowych oddziałów dzieci sześcioletnich. Od 1.09.2004r. dzieci sześcioletnie zostały objęte obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym, co w konsekwencji wymaga właściwej, zgodnej z przepisami oświatowymi organizacji oddziałów w szkołach podstawowych. Autorka wskazuje najważniejsze akty prawa oświatowego, których znajomość zapewne ułatwi stworzenie odpowiednich warunków do realizacji tego obowiązku. Podkreślić należy, że poradnik poparty jest wieloletnim doświadczeniem autorki w nadzorze pedagogicznym nad przedszkolami. Propozycje gotowych rozwiązań powinny zainspirować dyrektorów do poszukiwania własnych pomysłów. Poradnik pozwoli każdemu dyrektorowi ujrzeć istotę oddziału przedszkolnego, który ma być fundamentem przyszłych sukcesów szkolnych.

ODDZIAŁY PRZEDSZKOLNE W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH - Anna Łukaszewska

JĘZYK POLSKI 3 LO PODRĘCZNIK DO PRACY W DOMU. ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. LITERATURA I NAUKA O JĘZYKU - Dorota Zdunkiewicz-Jedynak, Barbara Łazińska, Jarosław Klejnocki

Podręcznik Język polski. Słowa i teksty dla klasy III jest kontynuacją podręczników dla klasy I i II. Obejmuje zagadnienia literackie i kulturowe od początku XX wieku do czasów najnowszych, m. in. literaturę dwudziestolecia międzywojennego, literaturę okresu wojny i okupacji, literaturę powojenną, a także najnowsze dokonania w dziedzinie prozy i poezji. Część językowa podręcznika, zintegrowana z częścią literacko-kulturową, dotyczy kwestii wypowiadania się: zabierania głosu w sytuacjach publicznych, przygotowania prezentacji, tworzenia różnych wypowiedzi ustnych. W części tej znajdują się wykłady autorskie, dodatkowe teksty literackie i krytycznoliterackie oraz zróżnicowane pod względem trudności zadania i polecenia, które pomagają w utrwalaniu wiadomości. Treści dla zakresu rozszerzonego zostały wyraźnie wyróżnione, co ułatwi pracę z podręcznikiem uczniom realizującym ten zakres.

ZBARAŻ 1649 - Kacper Śledziński

W latach 1648-1649 Rzeczpospolita stanęła wobec wydarzeń, które ujawniły jej słabość polityczną, a przede wszystkim militarną. Powstanie kozackie pod wodzą Bohdana Chmielnickiego podkopało niezachwianą i stabilną pozycję mocarstwa, jakim była Rzeczpospolita. Zwycięstwa w wojnie moskiewskiej z lat 1632-1634, kampaniach kozackich 1637-1638 roku oraz zmagania z ordą 1644 dodały pewności szlachcie, a jednocześnie pozwoliły jej poczuć się bezpiecznie. W dwa lata po śmierci hetmana Stanisława Koniecpolskiego, gdy jego miejsce zajął Mikołaj Potocki, sławę armii koronnej przyćmiła tragiczna kampania 1648 roku. Kalejdoskop wydarzeń 1648 roku postawił nowego króla przed koniecznością wyboru drogi rozwiązania konfliktu kozackiego. Rok 1649 miał przynieść sukces, ale nie ten oczekiwany - dyplomatyczny, lecz militarny. W tym czasie kiedy czeladź jak i towarzysze spod poważnych znaków kopali ramię w ramię nowe fortyfikacje, Chmielnicki zrozumiał, że trudno będzie szturmem zdobyć Zbaraż, postanowił rozpocząć regularne oblężenie. Otoczył więc obóz półkolem szańców baterii i taboru. Zajął drogi ku Załoźcom i Wiśniowcu, wsie: Stary Zbaraż, Bazarzyńce, Załuże oraz okoliczne wzgórza. Jednocześnie rozkazał zbudować kilkanaście machin oblężniczych zwanych hulajhorodynami lub hulajgrodami, a po polsku czołgami, "z grubych drewien zrobione, na kołach pomykające się, między niemi we środku mosty dla przebywania fosy, drabiny dla włażenia na wał [...]".