Kategorie książek
Polecam także
Usługi transportowe - Transport, spedycja, skład konsygnacyjny, agencja celna
Oprogramowanie - Profesjonalne systemy ERP
Biuro rachunkowe Opole - Rachunkowość oraz finanse w Opolu. Profesjonalne usługi
Herbata zielona - Bogaty wybór herbat z całego świata
Płytki Ceramiczne - Włoska ceramika, piękne wzornictwo, najlepsze płytki
OPTYKA, BROŃ I AMUNICJA MYŚLIWSKA ...
OPTYKA, BROŃ I AMUNICJA MYŚLIWSKA - Marek Czerwiński
Książka prezentująca różne modele broni myśliwskiej: kulowej, śrutowej, kombinowanej, wraz z charakterystyką ich przydatności podczas polowania. Dużo miejsca zajmują informacje na temat obsługi, konserwacji, przestrzeliwania, naprawy oraz nauki korzystania z tejże broni. Ciekawostką są szczegółowe instrukcje strzelania z bliska oraz z dużej odległości.
OPTYKA, BROŃ I AMUNICJA MYŚLIWSKA - Marek Czerwiński
Kategoria: najpopularniejsze podrecznikiLosowo wybrane pozycje
JĘZYK POLSKI KL. 4 SP ĆWICZENIA JĘZYKOWE. TO LUBIĘ! - H. Mrazek, I. Steczko
Klasa IV to okres stałego pobudzenia aktywności mówienia. Pomaga w tym przywołanie konkretnych sytuacji. Uczniowie, w formie zabawowej, przyjmują role uczestników i widzów wydarzeń. Naśladują sytuacje, których sami doświadczyli, a także prawdopodobne. Okoliczności te pomagają nauczycielowi określić, co jego uczniowie już potrafią, a także - jakie mają kłopoty językowe i co należałoby doskonalić.
Nowatorska koncepcja podręcznika polega na poprzedzeniu wiadomości teoretycznych dobrze przemyślanym zestawem ćwiczeń. Za pomocą komputera uczeń rozwiązuje konkretny problem, jednocześnie zdobywając potrzebną wiedzę i zapoznając się z odpowiednimi potrzebnymi mu narzędziami. Praca ucznia jest ukierunkowana na poznawanie zasad, a nie uczenie konkretnych aplikacji. Dopiero w razie trudności lub chęci poszerzenia wiedzy – uczeń szuka wyjaśnień w części teoretycznej, do której odsyłacze znajduje przy każdym ćwiczeniu. Ten tryb pracy dobrze odpowiada zaleceniom współczesnej dydaktyki, pozwala bowiem na aktywizowanie ucznia, stwarzanie sytuacji problemowych, nawiązywanie do autentycznych trudności, jakie mogą wystąpić przy wykorzystaniu technologii informacyjnej. Samoocenie sprzyja jawny system punktacji za każde rozwiązane zadanie. Blok ćwiczeń kończy tabela umożliwiająca przeliczenie zdobytych punktów na ocenę. Umożliwia to nauczycielowi wyznaczenie standardów wiedzy i umiejętności ucznia gimnazjum.