PLAN ROZWOJU SZKOŁY - Jolanta Łoś, Elżbieta Rodzińska, Henryk Składanowski

Opracowanie zawiera zagadnienia rozwoju szkoły wraz z ankietami ewaluacyjnymi wewnątrzszkolnego systemu oceniania. Punktem wyjścia dla każdego projektu planu rozwoju powinna być analiza teraźniejszości, która daje obraz przyszłych planowanych zmian. Plany rozwoju szkoły będą różne, zależnie od placówki oświatowej, dostosowane do sytuacji i doświadczeń. Ważne jest aby zamierzony plan był realistyczny zaś ludzie tworzący zmiany mieli świadomość swoich działań i oczekiwań wobec samych siebie.

PLAN ROZWOJU SZKOŁY - Jolanta Łoś, Elżbieta Rodzińska, Henryk Składanowski

JĘZYK NIEMIECKI 1 GIMNAZJUM PODRĘCZNIK + PŁYTA CD. DER, DIE, DAS NEU - Marta Kozubska, Ewa Krawczyk, Lucyna Zastąpiło

Pierwsza część nowej trzystopniowej serii podręczników do gimnazjum, przeznaczona dla uczniów, którzy kontynuują naukę języka niemieckiego. Kolorowy, bogato ilustrowany podręcznik składa się z sześciu podstawowych rozdziałów i rozdziału dodatkowego, w którym uczeń znajdzie interesujące materiały na temat krajów niemieckojęzycznych. Tematy prezentowane w podręczniku, takie jak podróże, wady i zalety życia w mieście i na wsi, święta i uroczystości, spędzanie czasu wolnego z pewnością zainteresują uczniów. Będą mieli możliwość wypowiedzieć się na nie, tworząc własną gazetę szkolną (praca projektowa). Podręcznik jest tak pomyślany, aby uczniowie rozwijali wszystkie sprawności językowe. Każdy rozdział kończy podsumowanie gramatyczne. Do podręcznika dołączona jest płyta CD, na której oprócz tekstów z podręcznika i piosenek nagrane są dodatkowe teksty do rozwijania sprawności rozumienia ze słuchu.

BAJKI TERAPEUTYCZNE. CZĘŚĆ 2 - Maria Molicka

Zwyczaj opowiadania dzieciom bajek ma swoje początki w odległej przeszłości. Bajka dla dzieci, podobnie jak wiele innych odkryć i doświadczeń gromadzonych przez ludzkość od zarania dziejów, należy do skarbnicy naturalnych środków terapeutycznych - na tę właściwość bajki zwróciła uwagę Maria Molicka, psycholog od lat pracujący z dziećmi i badający zakamarki psychiki dziecka. Dzieci często nie potrafią mówić o swoich problemach i lękach. Nie rozumieją swoich uczuć i reakcji, a więc nie mogą prosić o pomoc w ich wyjaśnieniu. To my, dorośli, obserwując dziecko, bawiąc się czy rozmawiając z nim, możemy dowiedzieć się, co budzi jego przerażenie lub wyzwala niepewność. Metoda kontaktu z dzieckiem za pomocą bajki terapeutycznej pozwala - poprzez przedstawienie wymyślonego świata, w którym trudne sytuacje znajdują swoje rozwiązanie - dać dziecku wsparcie i poczucie bezpieczeństwa. W drugiej częśc Bajek terapeutycznych Autorka porusza problemy adopcji, rozwodu rodziców, braku wiary w siebie, nadpobudliwości ruchowej, strachu przed bólem, a także przemocy fizycznej, psychicznej i seksualnej. Bajki terapeutyczne Marii Molickiej wzbudziły zainteresowanie wydawnictw w Niemczech i na Węgrzech, książki te będą wkrótce wydane w obu krajach. Metoda polskiego psychologa staje się coraz bardziej popularna w Europie (Molicka zapraszana jest na odczyty przez europejskie Uniwersytety), gdzie powraca się do naturalnych metod radzenia sobie z problemami.