Kategorie książek
Polecam także
Rolety rzymskie - Dekoracja okien - firany, rolety oraz zasłony
Słownik hiszpański - Tłumaczenia na język hiszpański
Domy jednorodzinne Poznań - Budowa oraz sprzedaż domów w Poznaniu i okolicach
Odzież Dla Gastronomii - Specjalistyczna odzież ochronna stosowana w gastronomii
Szkolenia Nieruchomości - Szkolenie z zakresu pozyskiwania nieruchomości.
GEOGRAFIA 2 GIMNAZJUM PODRĘCZNIK. POLSK ...
GEOGRAFIA 2 GIMNAZJUM PODRĘCZNIK. POLSKA I ŚWIAT - Maciej Jędrusik, Danuta Jędrusik, Jadwiga Tomalkiewicz
Druga (i ostatnia) część przeznaczonego dla gimnazjalistów podręcznika do geografii dotyczy przede wszystkim geografii Polski. Poruszone są w niej zarówno zagadnienia z geografii fizycznej, ogólnej i regionalnej, jak i gospodarczej. Opisując zagadnienie dotyczące ludności i spraw gospodarczych, autorzy koncentrują się na przemianach dokonujących się w Polsce w ostatnich latach.GG2
Kategoria: najpopularniejsze podrecznikiLosowo wybrane pozycje
POCZUCIE WŁASNEJ SKUTECZNOŚCI UCZNIA - Barry J. Zimmerman, Sebastian Bonner, Robert Kovach
Jak nauczyć dzieci samodzielnego uczenia się? Jak pobudzić je do myślenia i poczucia odpowiedzialności za własne postępowanie? Jak sprawić, by zaczęły one wykorzystywać techniki samodoskonalenia? Na wszystkie te pytania szczegółowo odpowiadają autorzy książki, podkreślając fakt, iż podstawą samodzielnej nauki i przyszłego powodzenia w pracy zawodowej i codziennym życiu jest zdrowe poczucie własnej skuteczności. Barry J. Zimmerman jest psychologiem nauczania, od ponad 25 lat zajmuje się warunkami odnoszenia sukcesów w szkole. Prowadzi zajęcia z metod nauczania opartych na samodoskonaleniu na City University w Nowym Jorku. Sebastian Bonner uczy przyszłych nauczycieli na studiach licencjackich. Jest autorem badań przypadków osób z trudnościami w przyswajaniu wiedzy. Robert Kovach jest nauczycielem w szkole średniej, stworzył innowacyjne procedury oceniania efektywności uczniów i studentów.
Prezentowany program nauczania umożliwia realizację celów edukacyjnych, zadań szkoły oraz treści w zakresie podstawowym i rozszerzonym zawartych w Podstawie Programowej Kształcenia Ogólnego. Ma on charakter liniowo-spiralny. Przy realizacji tego programu uczeń ma możliwość powrócić do treści już poznanych, aby pogłębić swoją wiedzę, dokonać pewnej syntezy, spojrzeć na te same zagadnienia w nowym ujęciu. Ponadto program i treści w podręczniku są tak dobrane i skonstruowane, by umożliwić uczniom osiągnięcie standartów wymagań egzaminacyjnych z zakresu kształcenia podstawowego i rozszerzonego.