HISTORIA 3 LO TEKSTY ŹRÓDŁOWE. ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY -

Historia 3. Zakresy podstawowy i rozszerzony. Historia najnowsza w tekstach źródłowych. Wybór tekstów źródłowych stanowi ważne uzupełnienie treści zawartych w podręczniku. Teksty te umożliwiają uczniom pracę samodzielną oraz pod kierunkiem nauczyciela. Cezury przyjęte przy doborze materiału źródłowego są zgodne z podziałem zastosowanym w podręczniku: klasa I - starożytność i średniowiecze, klasa II - okres nowożytny, klasa III - dzieje najnowsze. Teksty źródłowe zostały dobrane w taki sposób, aby odzwierciedlały charakter danej epoki. Dotyczą one polityki, gospodarki, religii, kultury, a także życia codziennego. Obejmują zarówno teksty pisane, jak i inne teksty kultury, między innymi ryciny, reprodukcje, mapy, fotografie itp. Do materiału źródłowego przygotowano różnorodne pytania i ćwiczenia. Mają one na celu doskonalenie umiejętności analizy tekstów historycznych. Ich rozumienie jest rozwijane na kilku poziomach: dosłownym (rozumienie słów, terminów i prostych komunikatów), symbolicznym (rozumienie metafor, aluzji, przywoływanie złożonych kontekstów) i ponad poziomem samego tekstu (odwoływanie się do innych tekstów, konfrontowanie informacji źródłowych i pozaźródłowych, ocena wiarygodności źródła).

HISTORIA 3 LO TEKSTY ŹRÓDŁOWE. ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY -

MATEMATYKA 1 ZSZ PORADNIK METODYCZNY - Piotr Pyrdoł

Matematyka. Część I. Przewodnik dla nauczyciela zasadniczej szkoły zawodowej. W skład pakietu edukacyjnego wchodzą dwa przewodniki metodyczne. Opisane w nich sposoby pracy z uczniem stanowią materiał, który może być źródłem refleksji bądź inspiracji do przygotowywania własnych ciekawych zajęć. Niniejsze publikacje przygotowano do podręcznika dla zasadniczej szkoły zawodowej Wydawnictwa Pedagogicznego OPERON. Zawierają rozkład materiału nauczania, opisy aktywizujących metod pracy, konspekty wybranych lekcji oraz propozycje testów i prac klasowych.

CHEMIA LO PROGRAM NAUCZANIA. ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY - Maria Litwin, Szarota Styka-Wlazło

Proponowany program nauczania chemii obejmuje wszystkie treści merytoryczne zawarte w Podstawie programowej kształcenia ogólnego (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 czerwca 2001 r.). Treści nauczania ujęte w programie: - są zgodne z aktualnym stanem wiedzy chemicznej oraz pozostałych przedmiotów przyrodniczych; - są dostosowane do możliwości ucznia; - umożliwiają samodzielność myślenia i kształtowanie postaw badawczych; - są przeznaczone do realizacji w ramach 111 godzin chemii w 3-letnim cyklu kształcenia, tj. 3 godziny tygodniowo + 3 godziny do dyspozycji nauczyciela, czyli łącznie 114 godzin w 3-letnim cyklu kształcenia. W szkołach ponadgimnazjalnych (liceach i technikach) przewiduje się następujące ścieżki edukacyjne: - edukacja prozdrowotna; - edukacja czytelnicza i medialna; - uczestnictwo w kulturze; - edukacja europejska; - edukacja filozoficzna; - edukacja ekologiczna. Niniejszy program zawiera niektóre zagadnienia ujęte w ścieżkach edukacyjnych. W programie znajdują się: - szczegółowe cele edukacyjne kształcenia i wychowania; - hasła programowe; - komentarz do programu; - rozkład materiału nauczania.